继9月18日外语系召开了新、老教师结对互帮座谈会以来，时过一月有半。在此期间，26位结对子的新、老教师根据先前的规定，相互听课，学习指导，互帮互学，获益不菲。
    为了进一步凝练和提升“结对互帮”活动的内涵，使其意义更为深远，10月25日，外语系再次召开“结对互帮”指导教师的交流座谈会。这些教师都是外语系的“精英”、骨干，他们都认识到对青年教师的指导、帮助，提高青年教师的教学水平、教学质量，从而进一 步提升外语系教师整体教学水平，是自己的义不容辞的责任和使命。
    他们认为，对于评估我们应该全力以赴地完成各项指标和任务，并且要达标创优，这是我们眼前的第一工作要务。“结对互帮”的活动意义在长远，要凭借“迎评促建”这一平台做细做好。
    外语系主任朱士昌作为一名“结对互帮”的指导教师，这段时间对青年教师听课达30多人次，他指出：青年教师赖以迅速提高业务能力、抓好课堂教学各个环节的关键所在是青年教师爱岗敬业的责任心。较强的责任心和务实求真的积极的工作态度，是引导教师仔细备课、激励教师认真思考课堂教学的方式方法、设计并按计划实践课堂教学各个环节、不断改进教学、提升课堂教学质量的原动力。截至目前为止，绝大部分青年教师课堂教学在知识传授、环节控制、教学互动方面均有成效，但个别教师应注意认真备课，多动脑筋加强不同课程课型教学手段的适当调整， 积累经验进一步提高教学实效。
    通过前段时间实践，指导教师们认为：对青年教师要指导与关爱并重；深入了解青年教师的个性和教学特点，有重点、有侧重地指导帮助青年教师提高教学业务水平；引导青年教师多学习、多读书，注重自身学术素养的积淀，培养和突出自身教学特性；营造互帮互学的良好氛围，采取多种形式加强新、老教师间的交流与互动。座谈会上，就课堂教学环节控制、课堂书本知识讲授、板书数量和质量、课堂多媒体教学课件等诸项内容在单位学时内的衔接及合理配置等具体细节问题，指导教师们也都提出了自己的见解和建议。
   “结对互帮”活动只是外语系通过“迎评促建”，加快教学改革，提高教师教学水平和质量的诸多举措之一。我们相信，通过辛勤努力，我们一定能够更上一层楼。

外语系 高俊      
2007-11-1