为统筹推进学部各项重点教学工作落地见效，压实专业建设主体责任，深化教育教学改革创新，全面提升本科人才培养质量，5月7日，智能技术学部召开工程教育认证、微专业建设与公共课改革工作推进会。本科生院副院长、教学发展与质量保障处处长姜超，学部党政班子成员，相关专项工作负责人及部分专任教师代表参加会议。

会议对工程教育认证工作进行专项部署。与会人员严格对标工程教育认证标准与指标体系，全面梳理当前工作推进成效，精准查摆工作中的短板弱项，进一步细化工作任务、明确责任分工、敲定时间节点。围绕认证材料编撰、专业内涵提升、目标达成度评价等重点难点问题开展深入研讨、集中攻坚，形成切实可行的整改落实与推进举措，全力保障工程教育认证各项工作规范有序、高效推进，以专业认证为抓手，推动学部专业建设整体提质增效、提档升级。

在公共课程改革专题研讨环节，理学院院长陈丽琼就《智能技术基础》公共课程建设作详细汇报，重点围绕课程定位优化、教学内容迭代更新、教学方式方法创新、优质课程资源搭建、教学质量成效提升等方面，全面阐述课程建设思路与阶段性实践成果。参会人员立足教学实际，聚焦公共课程体系完善、跨专业教学适配、课堂教学模式改革、育人功能强化等关键内容深入交流，统一改革方向、凝聚工作共识，为推进公共课程标准化、精品化建设奠定坚实基础。

杨博宏汇报《智能机器人创新应用》微专业建设方案，详细介绍培养目标、课程模块、实践教学、师资配置及推广实施计划。与会人员立足复合型、创新型人才培养需求，围绕课程衔接贯通、实践能力培养、培养质量闭环管控等关键问题充分论证，进一步优化完善建设方案，着力打造特色微专业品牌，拓宽学生个性化发展路径。

此次推进会目标明确、部署具体，进一步理顺了工程教育认证、公共课改革、微专业建设三项重点工作的推进思路与实施路径，压实了各岗位工作责任，强化了协同联动机制。下一步，智能技术学部将严格落实会议部署，紧盯时间节点、细化工作方案、强化过程督导，统筹抓实教学改革、专业建设与课程建设各项任务，持续夯实本科教学内涵建设，稳步提升人才培养能力与办学育人水平，推动学部教育教学工作高质量内涵式发展。