站在“十五五”开局的新起点上，一场关乎应用型人才培养未来变革的大讨论正在上海应用技术大学火热展开。学校于3月正式启动“为产育人”教育教学思想大讨论，旨在以更高站位、更宽视野和更强担当，谋划新时代应用型人才培养新篇章。

4月28日，学校召开2026年“为产育人”教育教学思想大讨论推进大会。这标志着大讨论活动正式由“凝聚共识”阶段转入“创新实干”阶段。400余名师生代表齐聚一堂，共同谋划如何将人才培养的“学科逻辑”全面转变为“产业逻辑”，为建设高水平应用创新型大学注入强劲动力。

本次大讨论是对学校教育教学改革的再动员再深化，更是推动树立和践行正确政绩观学习教育走深走实的关键行动。校党委书记郭庆松在讲话中提出要求：一是提高政治站位，强化服务意识，以正确政绩观统领“为产育人”，推动人才培养从“学科逻辑”向“产业逻辑”根本转变；二是把握办学定位，聚焦重点任务，在专业结构优化、培养模式创新、师资队伍建设等方面精准施策；三是立足实干实践，狠抓落地见效，以担当作为提升“为产育人”质效，形成“全员关心人才培养、人人服务产业发展”的生动局面。

“面对人工智能时代的浪潮，开展此次大讨论旨在聚焦‘为产育人’这一关键命题，凝聚改革共识、破解发展难题。”校长汪小帆在主持会议中特别强调，每一位教师都是“为产育人”的第一责任人。人才培养质量的提升，产教融合的落地，关键在教师。教师们要与时俱进创新教学模式和方法，关注培养学生的关键能力素质；要主动对接产业、提升能力，引导学生真正走进产业主战场，成长为符合产业需求的高素质人才。

副校长吴志军作主题报告，系统梳理了“十四五”期间学校在优化调整学科专业结构、重塑校企双元人才培养模式、创新实习实践教学、提升人才培养质量等方面取得的成效，并围绕“理念、规律、课堂、学生、保障”五个关键词，剖析学校当前人才培养面临的问题与挑战，剖析问题根源，提出思路和对策。

上海交通大学陈春丽老师应邀作专题分享，她基于上海交通大学《高等数学》AI课程的教学实践，探讨了AI时代教师的角色重构以及人工智能与教学融合的实施路径，提出教学应从单纯的“知识传递”转向“思维点亮”。

智能技术学部逯代兴作为教师代表，结合应用创新工场和项目制课程建设，阐述了“课堂即产线、项目即产品、学生即准员工”的实践理念，分享了深化产教融合课堂改革的认识和体会。

大讨论的最终落脚点是行动。本次大讨论自3月启动，将在6月底收官。下一阶段，学校将围绕前期梳理发现的问题，加快制度创新，细化工作举措，重点完成2026级人才培养方案修订、发布项目制微专业、深化AI赋能教学、推进教学设施数智化升级等任务。学校将以此次大讨论为契机，紧紧围绕国家高水平应用型大学建设战略推动改革突破，书写“十五五”高质量开局新篇章。